Ευρετήριο καινούριων λέξεων!

Μία ιδέα για να καταγράφετε όλες τις καινούριες λεξούλες που μαθαίνετε στην τάξη σας (μαζί και αυτές που βάζετε για αντιγραφή) είναι το ευρετήριο καινούριων λέξεων, βάσει του γράμματος από το οποίο αρχίζουν!

Τα παιδιά αναγνωρίζουν το γράμμα με το οποίο ξεκινάει η κάθε λεξούλα που μελετάτε, βρίσκουν το γράμμα στο ευρετήριο, και το καταγράφουν στις ειδικές σειρές γραφής. Έτσι εξασκούνται και στην αλφαβητική σειρά. Μπορείτε επίσης κάθε φορά που μαθαίνετε καινούριο γραμματάκι στην τάξη, να καταγράφετε όλες τις λέξεις που κάνατε για να τις έχετε συγκεντρωμένες.

Το αρχείο περιέχει επιπλέον για κάθε γραμματάκι μία σελίδα εικονογράφησης. Τα παιδιά ζωγραφίζουν κάτι που αρχίζει από το αντίστοιχο γράμμα και στο τέλος υπογράφουν με το όνομα τους όπως όλοι οι μεγάλοι ζωγράφοι!

Εκτυπώνεται το αρχείο, και επιλέγετε ξεχωριστά τις 2 τελευταίες σελίδες, δηλαδή την σελίδα της εικονογράφησης και την σελίδα που καταγράφονται οι λέξεις, 24 φορές, μία για το κάθε γράμμα ή και περισσότερες.

Το αρχείο μπορείτε να το βρείτε στην ιστοσελίδα eduki, ακολουθώντας τον σύνδεσμο: 

https://eduki.com/gr/material/1121052/eureterio-kainourgion-lexeon

Ελπίζω να σας αρέσει και να σας φανεί χρήσιμο!

Γιορτάζουμε την επέτειο του Πολυτεχνείου!

Γιορτάσαμε και εμείς με τη σειρά μας την επέτειο του Πολυτεχνείου υλοποιώντας αρκετές δραστηριότητες φέτος!

Διαβάσαμε το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά "Η εξέγερση του Πολυτεχνείου" από την πολυαγαπημένη για μία ακόμα φορά, σειρά "Οι πρώτες μου Ιστορίες".

Στην συνέχεια, αφού μάθαμε όλα τα γεγονότα, φτιάξαμε την δικιά μας μακέτα για το Πολυτεχνείο για να καταλάβουμε τα γεγονότα σαν να ήμασταν και εμείς εκεί!

Την ιδέα για την μακέτα την πήρα από το pinterest, όπου Νηπιαγωγοί κυρίως, την είχαν υλοποιήσει, αλλά αφού έχω τα Πρωτάκια θεώρησα ότι θα ξετρελαθούν κι αυτά! Δείτε εδώ αντίστοιχη μακέτα από την συνάδελφο στο: https://www.popi-it.gr/

Χρησιμοποίησα τα εξής:

για το πολυτεχνείο: κουτί παπουτσιών και χαρτόνια
για τα κάγκελα: ξυλάκια κατασκευών και μαύρη μπογιά
για το τανκς: ρολά χαρτιών υγείας, πολύχρωμα χαρτιά, νερομπογιές και 1 καλαμάκι
για τα οδοφράγματα: 1 πλαστικό ποτηράκι, νερομπογιές και κόκκινο χαρτόνι
για τα σημαιάκια: οδοντογλυφίδες και χαρτί
για τα λουλούδια: χαρτόνια κόκκινα και pipe cleaners
για το πανό: ύφασμα και νερομπογιές
για το ραδιόφωνο: κουτί παπουτσιών, χρυσό χαρτόνι, 1 καπάκι συσκευασίας γάλακτος και 1 καλαμάκι.
Αρχικά κατασκευάσαμε το Πολυτεχνείο, το πανό με το σύνθημα που μάθαμε πως φώναζαν οι φοιτητές, βάλαμε τα κάγκελα, ζωγραφίσαμε τους φοιτητές και τους δώσαμε από ένα σημαιάκι.

Στην συνέχεια στήσαμε οδοφράγματα για να μην μπορούν η αστυνομία και οι στρατιώτες να πλησιάσουν από την φωτιά και τον καπνό. Το τανκς παρόλα αυτά δεν σταμάτησε...

Αφήσαμε και εμείς από ένα λουλούδι εις μνήμη όλων των φοιτητών που έχασαν τη ζωή τους στο Πολυτεχνείο.

Κατά τη διάρκεια της αναπαράστασης των γεγονότων ακούγαμε από το ραδιόφωνο που κατασκευάσαμε όλα τα στιγμιότυπα από τότε.

Ακούσαμε:
το σύνθημα "Ψωμί - Παιδεία - Ελευθερία"
το πρώτο διάγγελμα από τον ραδιοφωνικό σταθμό των φοιτητών
 το διάγγελμα που παρακαλούν οι φοιτητές τους στρατιώτες να μην πυροβολήσουν
 τους πυροβολισμούς και το τανκς
 το διάγγελμα έκλυσης στον Διεθνή Ερυθρό Σταυρό για τους τραυματίες
το τραγούδι "Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο" της Τάνιας Τσανακλίδου
το τραγούδι "Ο δρόμος" του Μάνου Λοΐζου

Στην συνέχεια φτιάξαμε και το δικό μας πανό!

Έπειτα φτιάξαμε ντουντούκες με συνθήματα που φώναζαν οι φοιτητές στην κατάληψη του Πολυτεχνείου, τα φωνάξαμε, βγάλαμε φωτογραφίες και τις ενώσαμε με εκείνες των φοιτητών!

Μία από τις φωτογραφίες μας μαζί με τους φοιτητές!

Tέλος, έψαχνα ευκαιρία να πραγματοποιήσουμε και εμείς την εξαιρετική ιδέα της Σοφίας Λάχλου για τα μικρά βιβλιαράκια, η οποία έχει ένα site στο οποίο εξηγεί με αναλυτικές λεπτομέρειες πως μπορείτε και εσείς να τα φτιάξετε μόνοι σας. Στο site επίσης θα βρείτε αντίστοιχο υλικό που έχουν δημιουργήσει σχολεία από όλη την Ελλάδα. Δείτε τα εδώ : http://mikra-vivlia.weebly.com/
Έτσι αφού μας άρεσε τόσο πολύ  το τραγούδι του Μάνου Λοΐζου "Ο δρόμος", που το τραγουδούσαμε όλη την ώρα(!), αποφασίσαμε να το ζωγραφίσουμε και να φτιάξουμε το δικό μας βιβλιαράκι με τις δημιουργίες μας!

Πατώντας την εικόνα παρακάτω μπορείτε να δείτε το βιβλιαράκι που δημιουργήσαμε:

«Εξερευνώ την τάξη μου : Φύλλο εργασίας & Καρτελάκια!

Με αφορμή το μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος στην Α' Δημοτικού "Η τάξη μου", σκέφτηκα να υλοποιήσουμε με τους μαθητές μου την παρακάτω δραστηριότητα. Η δραστηριότητα βοηθάει και τους μαθητές που αντιμετωπίζουν αδυναμίες στα Μαθηματικά, καθώς εξασκούνται στους αριθμούς μέσω της καταμέτρησης των αντικειμένων.

Χώρισα τους μαθητές σε ομαδούλες των 5 ατόμων και καθένας αναλάμβανε να καταμετρήσει ό,τι βρίσκει κανείς στην τάξη μας. Οι ομάδες κινούνταν κυκλικά για να μπορούν να περάσουν όλοι από κάθε γωνία της τάξης. Τους μοίρασα τα φύλλα εργασίας που ετοίμασα και ένα μολύβι στον καθένα. Τους ρόλους ποιος θα μετράει - ποιος θα καταγράφει - ποιος θα τακτοποιεί τα αντικείμενα, τους όριζαν μόνοι τους. Ο χώρος εκκίνησης ήταν η πόρτα της τάξης μας και η κάθε ομάδα είχε στη διάθεση της 10 λεπτά για την κάθε γωνία.

Tο φύλλο εργασίας μπορείτε να το βρείτε πατώντας στην παρακάτω εικόνα:

Αφού τελειώσαμε με τα φύλλα εργασίας, ένας από κάθε ομάδα, εθελοντικά αναλάμβανε να γράψει τους τίτλους των αντικειμένων που βρήκαμε σε ετικέτες. Αν και δεν ξέρουν ακόμα να γράφουν τις λέξεις μόνοι τους, με τη βοήθεια μας από τον πίνακα, νιώθουν ότι συμμετέχουν ακόμη πιο ενεργά και ενθουσιάζονται!

Παράλληλα είχα ετοιμάσει και έτοιμα καρτελάκια με εικόνες, αφού δεν ξέρουν ακόμα να διαβάζουν όλες τις λεξούλες, για να μπορούν να αναγνωρίσουν που θα κρεμάσουμε κάθε ένα.
(Σε κάποια καρτελάκια σας έχω βάλει έναν κύκλο στο επάνω μέρος, ώστε να το τρυπήσετε με το περφορατέρ, και να το κρεμάσετε με κρίκους σε αντικείμενα που τοποθετούμε σε θήκες/κουτιά κ.λπ.)

Τα καρτελάκια με τα αντικείμενα της τάξης μπορείτε να τα βρείτε πατώντας στην παρακάτω εικόνα:

Όσοι/ες είστε διδάσκετε Αγγλικά, εδώ θα βρείτε ιδέες και από αντίστοιχα καρτελάκια στα αγγλικά :
https://www.pinterest.de/diydaskalika/labels-classroom/

Μπορείτε ακόμη να συνεργαστείτε με τα υπόλοιπα τμήματα της Α' τάξης και να επισκεφτείτε και τις δικές τους τάξεις για να τις συγκρίνετε με την δικιά σας!

Γιορτάζουμε την 28η Οκτωβρίου!

Τις περισσότερες ιδέες τις εμπνεύστηκα από το blog : https://www.popi-it.gr/ και επέλεξα να τις υλοποιήσω, εμπλουτίζοντας τις και εγώ στην δικιά μου τάξη.

Φέτος, αντί να αρκεστώ στις κλασσικές κατασκευές και ζωγραφιές για την 28η Οκτωβρίου επέλεξα να φτιάξω ένα σχέδιο μαθήματος για 2 μέρες!

Για να εξιστορήσω στους μαθητές μου τα γεγονότα επέλεξα το εικονογραφημένο βιβλίο " To έπος του'40΄" του Φίλιππου Μανδηλαρά :

Σε κάθε σελίδα του βιβλίου χρησιμοποιήσαμε πρόσθετο υλικό για να το επεξεργάζονται οι μαθητές μου:

μάθαμε ποιος είπε το "όχι" και σχεδιάσαμε την σημαία της χώρας μας.

είδαμε τοπικές εφημερίδες της εποχής που ανήγγειλαν τα νέα για τον πόλεμο και ακούσαμε το πρώτο ανακοινωθέν από το ραδιόφωνο  https://www.youtube.com/watch?v=yEIhMzVhXac

Την ώρα της αναχώρησης γυναικόπαιδα αποχαιρετούσαν τους άντρες που πήγαιναν να πολεμήσουν στο μέτωπο και τους έδωσαν για φυλαχτό μία εικονίτσα της Παναγίας. (σχεδιάσαμε και εμείς μία)

Στην συνέχεια είδαμε τις συνθήκες στο μέτωπο. Χιονισμένα τα πάντα και παγωνιά. Με τι θα ζεσταινόντουσαν οι φαντάροι; Και έτσι είδαμε τον ρόλο και την σημαντική προσφορά των γυναικών.

Γυναίκες που έπλεκαν ρούχα στους φαντάρους, γυναίκες ως νοσοκόμες για τους τραυματισμένους, αλλά και στα βουνά!

Ο φαντάρος ονειρεύεται την στιγμή της επιστροφής στην πατρίδα και την οικογένεια του και διαβάζει γράμμα που του έχουν στείλει. Με την σειρά μας γράψαμε και εμείς ένα γράμμα ως φαντάροι και το στείλαμε στην οικογένεια μας πίσω στην πατρίδα.

Για την Κατοχή τους παρουσίασα ένα slide φωτογραφιών που βρήκα στο διαδίκτυο και συγκλονίστηκαν.

Και επιτέλους όταν ήρθε η λευτεριά και η ειρήνη, είδαμε τα διεθνή σύμβολα της Ειρήνης.

Αφού ολοκληρώσαμε το βιβλίο, δημιουργήσαμε ένα κολλάζ με πράγματα που είναι απαραίτητα και θα στείλουμε με δέμα στους φαντάρους μας στο μέτωπο. Το σχεδιάσαμε και το κολλήσαμε στην τάξη μας:

Τέλος, βάλαμε όλα όσα φτιάξαμε, τις σημαίες των χωρών που μάθαμε, την εικονίτσα της Παναγίας, το φανταράκι, το ταμπελάκι του "όχι" και το γράμμα του φαντάρου σε καφέ χαρτί, το τυλίξαμε με σπάγκο, ζωγραφίσαμε γραμματόσημα και συνθήματα και τα κολλήσαμε στο δέμα μας!

Τα δικά μας παραμύθια με τα γραμματάκια «Aα, Εε, Οο»

Σας παρουσιάζω τις ιστορίες που δημιούργησαν οι μαθητές μου για κάθε γραμματάκι που έχουν διδαχθεί μέχρι στιγμής, με λεξούλες που ξεκινούν από το κάθε γράμμα. Συγκεκριμένα σε αυτό το βίντεο έχουν φτιάξει παραμύθια για το Αα, το Εε και το Οο.

Το κάθε παιδί είχε αναλάβει ένα διαφορετικό γράμμα και έφτιαχνε ό,τι ιστορία ήθελε. Τους τόνισα ότι δεν με ενδιέφερε τόσο η λογική που θα είχε η ιστορία τους, όσο το να χρησιμοποιήσουν πολλές διαφορετικές λέξεις.

Ζωγράφισαν τις ιστορίες τους και στην συνέχεια ηχογράφησαν την αφήγηση των παραμυθιών τους!

Ελπίζουμε να σας αρέσουν!

21 Σεπτεμβρίου, Γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Ειρήνης!

Στις 21 Σεπτεμβρίου αποφάσισα να αφιερώσω παραπάνω ώρες της ημέρας και να μιλήσω στα Πρωτάκια μου για την σημασία και την αξία της ειρήνης.

Πριν ξεκινήσουμε τις δραστηριότητες αρχικά τους έκανα ερωτήσεις, όπως τι είναι για εσάς η ειρήνη, ποιά η διαφορά της από τον πόλεμο, εμείς τι έχουμε στη χώρα μας κ.λπ. Αφού άκουσα τις απόψεις τους, τους παρουσίασα το παραμύθι που θα διαβάζαμε σήμερα.

Επέλεξα το εξαιρετικό εικονογραφημένο παραμύθι της Σοφίας Πανίδου "Ζαχαρά και Νικόλας - οι ιστορίες τους", το οποίο παρουσιάζει παράλληλες εικόνες από τις ζωές δύο παιδιών. Το ένα ζει σε μία χώρα που επικρατεί ειρήνη, ενώ το άλλο σε μία που ο πόλεμος καταστρέφει τα πάντα. Το ωραίο είναι ότι τα παιδιά βλέπουν παράλληλα τις συνθήκες και στις δύο περιπτώσεις και μπορούν να συγκρίνουν.

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι, έκαναν τα παιδιά τώρα ερωτήσεις, όπως "Και τώρα που θα μένει η Ζαχαρά που κάηκε το σπίτι της;", "Δε θα ξαναπάει στο σχολείο;", "Γιατί έχει στεναχωρημένη φατσούλα;" κ.λπ. Όλες αυτές οι ερωτήσεις βοήθησαν να κυλίσει η συζήτηση και να καταλάβουν οι μαθητές μου ότι είναι πολύ τυχεροί που ζουν σε μία χώρα που έχει ειρήνη!

Στην συνέχεια, τους χώρισα σε ομαδούλες και τους ζήτησα να συνεργαστούν και να ζωγραφίσουν την πόλη των ονείρων τους που θα είχε ειρήνη. Σε αυτό το στάδιο, χρησιμοποίησαν όσα περισσότερα χρώματα μπορούσαν για να μου δείξουν, ότι όλα είναι φωτεινά και χαρούμενα.

Το δεύτερο στάδιο της δραστηριότητας, είναι να ζωγραφίσουν αυτήν τη φορά, πόλεις στις οποίες επικρατεί πόλεμος. Μόλις τους ρώτησα ποια χρώματα θα χρησιμοποιήσουν τώρα, μου απάντησαν με μια φωνή "τα σκούρα κυρία!".

Μετά κολλήσαμε παράλληλα τις ζωγραφιές τους για να φαίνεται η διαφορά Ειρήνη-Πόλεμος.

Τέλος, τους μοίρασα χάρτινα ανθρωπάκια που κρατιούνται για να τα χρωματίσουν

(μπορείτε να βρείτε έτοιμα και να τα εκτυπώσετε εδώ :    

http://www.brsata.com/post_paper-people-cutouts-template_156407/ )  και περιστέρια σε ξυλάκια για να γράψουμε συνθήματα για την ειρήνη!  

Τα ενώσαμε και τα κολλήσαμε στον τοίχο της τάξης μας :)

Μαθαίνω να γράφω & να στέλνω επιστολή!

Η παραγωγή γραπτού λόγου είναι ένας τομέας που δυσκολεύει ιδιαίτερα τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, αλλά και υπόλοιπα παιδιά (με πιθανώς φτωχό λεξιλόγιο κ.λπ.)

Αρχικά έγραψα σε μια κόλλα Α4 τη θεωρία συγγραφής μιας επιστολής, στη μορφή που θα πρέπει να έχει, ώστε να αποτυπωθεί η μορφή της επιστολής στο μυαλό του παιδιού και να έχει έναν "μπούσουλα" πως πρέπει να είναι το πρότυπο της επιστολής που θα γράψει το ίδιο. 

Μπορείτε να βρείτε το εκτυπώσιμο αρχείο με τη θεωρία της επιστολής πατώντας πάνω στην εικόνα και θα μεταφερθείτε αυτόματα!

Τί χρειαζόμαστε;

κόλλα Α4

φάκελο

κουτί αλληλογραφίας

σφραγίδες

γραμματόσημα

αυτοκόλλητα

Στην συγκεκριμένη δραστηριότητα προσπάθησα να μάθω στους μαθητές μου, εκτός του τρόπου για να γράφουν τις επιστολές τους, και τη διαδικασία που ακολουθείται για να τις στείλουμε!

Προμηθεύτηκα από τα tiger ένα κουτί αλληλογραφίας που εμπεριείχε ειδικές σφραγίδες, γραμματόσημα και φακέλους για τις επιστολές.

Όλα τα παραπάνω είναι πράγματα που μπορούμε να φτιάξουμε πολύ εύκολα και οικονομικά όλοι μας. Για να φτιάξετε κουτί αλληλογραφίας δείτε εδώ , για φακέλους δείτε εδώ  και τα καρτ ποσταλ εγώ προσωπικά τα ζωγράφισα στο χέρι αλλά μπορείτε να εκτυπώσετε και έτοιμες εικόνες!

Στη συνέχεια, επιλέγουμε το θέμα της επιστολής. Εγώ βάζω τους μαθητές μου να επιλέξουν θέμα από ζωγραφιές καρτ-ποστάλ που έχω φτιάξει για να εμπνευστούν ιστορίες και γράψουν ό,τι θέλουν. 

Αφου επιλέξουμε θέμα, γράφουμε τον Αποστολέα (δηλαδή εμάς) και τον Παραλήπτη στο καρτ-ποστάλ.

Έπειτα, κάνουμε ένα προσχέδιο με τις ιδέες μας και τον τρόπο που θα τις δομίσουμε στην επιστολή (παραγράφους-κατάλληλο λεξιλόγιο). Βάση του προσχεδίου μας και της θεωρίας, γράφουμε την επιστολή μας! Όταν τελειώσουμε την επιστολή, αφού την έχουμε ελέγξει για πιθανά ορθογραφικούλια, την διπλώνουμε, την τοποθετούμε στον φάκελο που θα την στείλουμε και την δίνουμε στην Κυρία/Κύριο να την ετοιμάσει.

Παράδειγμα εφαρμογής 

Χρησιμοποιούμε τους έτοιμους φακέλους η αυτούς που έχουμε φτιάξει μόνοι μας, βάζουμε μέσα την επιστολή μας και επιλέγουμε γραμματόσημα! Έπειτα βάζουμε τις απαραίτητες σφραγίδες για να μπορεί το γράμμα μας να ταξιδέψει στον προορισμό του και το ρίχνουμε μέσα στο κουτί της αλληλογραφίας!

Καλή συγγραφή! 

4 προτεινόμενα βιβλία για την ευαισθητοποίηση των παιδιών !

Δεν αναρτώ συχνά στο blog προτάσεις για βιβλία, αλλά όταν ανακαλύπτω βιβλία που με καθηλώνουν, επιδιώκω να μεταδώσω αμέσως αυτή την ωραία αίσθηση!

Ένα σακί μαλλιά

Συλλογή Περιστέρια

Παντελής Καλιότσος

Βιβλίο βραβευμένο συγκινητικό διήγημα, βασισμένο σ' ένα πραγματικό γεγονός με έντονο το στοιχείο της θεατρικότητας, που αναδεικνύει την ανάγκη και την αξία της αλληλεγγύης και ανθρωπιάς στην κοινωνία μας.

Προτεινόμενη Χρήση στην τάξη

Ένα από τα πιο αγαπημένα έθιμα της Καθαρής Δευτέρας, είναι το πέταγμα του χαρταετού. Στο βιβλίο θα συναντήσουμε ολόκληρη ανάλυση (σ.104-105) για δύο βασικά είδη αετών που συναντάμε στον τόπο μας. 

Θα μπορούσαμε λοιπόν αφού έχουμε διαβάσει το βιβλίο να κατασκευάσουμε τους δικούς μας χαρταετούς στην τάξη ενόψη της Καθαράς Δευτέρας!

Μπορείτε να δείτε αναλυτικά πώς κατασκευάσουμε diy τον δικό μας χαρταετό εδώ και εδώ.

Για παιδιά ηλικίας 11+

Ονειροφύλακες

Συλλογή Περιστέρια

Αγγελική Δαρλάση

Μια συναρπαστική και ταυτόχρονα συγκινητική ιστορία για την διαφορετικότητα. Ένα σύγχρονο παραμύθι που δεν διαφέρει από τον πραγματικό κόσμο, με τους δυνατούς και ισχυρούς ανθρώπους και τους αδύναμους που ζουν στο περιθώριο. Η ζωή συχνά κρύβει δυσκολίες και κινδύνους που καλείσαι να περάσεις και να αφήσεις πίσω, σαν έναν εφιάλτη που είδες και εξαφανίστηκε όταν ξημέρωσε.

Προτεινόμενη χρήση στην τάξη

Μία πολύ ωραία αξιοποίηση του βιβλίου στη σχολική μας τάξη είναι η κατασκευή ενός κουτιού σε μία γωνία της τάξης που θα ορίσουμε, στο οποίο τα παιδιά θα ρίχνουν :

ζωγραφιές με όνειρα που είδαν, ζωγραφιές με όσα ονειρεύονται για τους εαυτούς τους και τους αγαπημένους τους, μικροαντικείμενα που πρωταγωνίστησαν σε κάποιο όνειρό τους ή ό,τι άλλο σκεφτείτε.

Στο τέλος κάθε εβδομάδας ή κάθε μήνα, θα ανοίγουμε το κουτί και θα συζητάμε για τα όσα βρήκαμε μέσα. Όνειρα, ανησυχίες, αγωνίες, ελπίδες, προβληματισμούς. Όποτε κάποιο παιδί νιώθει την ανάγκη να ρίξει κάτι μέσα στο κουτί, το κάνει χωρίς ενδοιασμό. Το κουτί γίνεται ο ονειροφύλακας των μαθητών μας!

Για παιδιά ηλικίας 9+

Με τα μάτια της καρδιάς

Ιστορίες με τα άλλα παιδιά

Τιερί Λενέν - Φιλίπ Πουαριέ

Το βιβλίο μας παρουσιάζει ένα τυφλό παιδί να αφηγείται την ιστορία του απ΄τα χρόνια του σχολείου μέχρι την ενηλικίωση. Μία συγκινητική ιστορία για τη θέληση, την αλληλεγγύη, την αγάπη, τις προκαταλήψεις, τη φυλετική διαφορά, την ισότητα, που θα μπορούσε να αντικατοπτρίζει πολλές πραγματικές ιστορίες της σημερινής κοινωνίας. 

Εικονογράφηση : Philippe Poirier

Μετάφραση : Ανδρέας Καρακίτσιος

Εφαρμογή στην τάξη

Μπορούμε να ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές/τριες μας για τους ανθρώπους με προβλήματα όρασης, με δραστηριότητες στις οποίες καλούνται να μπουν στη θέση τους.

Για παράδειγμα παιχνίδι αφής με διαφορετικά αντικείμενα, 1 για κάθε παιδί, έχοντας βάλει στα μάτια των παιδιών μαντήλια. Στο συγκεκριμένο παιχνίδι καλούνται να περιγράψουν την υφή του αντικειμένου που του έτυχε και να σκεφτούν τι μπορεί να είναι.

Έπειτα ανοίγουν όλοι τα μάτια και προσπαθούν να βρουν ποιο ήταν το αντικείμενο που τους δόθηκε. 

Το μυστικό τραγούδι της Μάτας

Ειρήνη Μάρρα

Το βιβλίο μας τοποθετεί στη ζωή της μικρής Μάτας, η οποία είναι ένα κορίτσι με προβλήματα ακοής και μας παρουσιάζει τους τρόπους που καταφέρνει να ξεπεράσει τα καθημερινά προβλήματα της ζωής της.

Στο διαδίκτυο μπορείτε να βρείτε πολλές δραστηριότητες βασισμένες στο συγκεκριμένο βιβλίο.

Εδώ μπορείτε να δείτε την εξαιρετική δουλειά του 1ου Δημοτικού Χολαργού για το βιβλίο της Ειρήνης Μάρρα, με εκθέσεις, ζωγραφιές και μελοποίηση του βιβλίου.

https://1oholargou.wordpress.com/2014/02/27/matasong/

Για παιδία ηλικιών 5+

Εικονογράφηση :Κατερίνα Βερούτσου

Ελπίζω να βρείτε βοηθητικά τα παραπάνω και ευχαρίστως να μου στείλετε φωτογραφίες εφαρμογής σας, ακόμα και δικές σας ιδέες. Καλή ανάγνωση!